「楽勉（らくべん）」をさせようとしても、気乗りしない我が子

無理にやっては楽勉ではない
子どもが楽しみながら、楽をしながらやる勉強を、わたしは「楽勉」と呼んでいます。
しかし、 親が楽勉と思って与えたものに子どもが興味を持たないときは、無理にやってはいけません。
ですから、いちばんいいのは、CとDです。

親子で旅行するとき、地図帳を持って行くのはとてもいいことです。
電車に乗りながら、渡った川や停まった駅を確認すると地理の楽勉になる、というのも本当です。
４年生になって地図の勉強をやる前に、少しでも慣れておけば有利だというのも本当です。

でもそれは、子どもが興味を持って楽しんでやれることが絶対条件です。
４年生で正式な勉強として出てきたら、当然やらなければなりません。
でも、それ以前に楽勉としてやるときに、無理強いする必要などありません。
それは、むしろ逆効果です。

誰かがいいと言ったとか、本にいいと書いてあったなどといっても、それが必ずどの子にもいいとは限りません。
実際の子どもは、発達段階も興味の方向もそれぞれ違っているからです。
それを受け入れる素地がないところで、無理矢理やっても効果はありません。

人が言ったことや本に書いてある情報を最優先して、我が子の発達段階や興味の方向を無視してしまう親がときどきいます。
我が子をよく見ることが大切です。
そうすれば、必要なことは我が子が教えてくれるはずです。
ときには、我が子こそが、いちばんの情報源なのです。